丁淑梅、杨帆《励耘学刊》2022年第1期
摘要：
《祝发记》 插图通过图示强化、 图绘错位与图 “像” 低位等几个层面 与文本发生互动。通过文本细读与图像详解, 梳理图文叙事呼应的矛盾性与复杂性, 有助于从更深层次把握文本与图像呈现的 “同构” 与 “异构”。 在理解戏曲图像对文本的图解乃至批评功能基础上,，进而重审图像与戏曲展演性场景建构的关联, 亦可为插图与戏曲传播接受提供研究实例和新的问题阈。
