2023年4月3日，温州大学资深教授王小盾先生应邀作题为"选择与践行：如何面对我们的学术人生"的主题讲座。讲座在四川大学文学与新闻学院418会议室顺利举办，我院孙尚勇教授任讲座主持人。
讲座现场
主讲人简介
王小盾，温州大学资深教授，四川大学中国俗文化研究所学术委员。1993年由国务院学位委员会批准为博士生导师。曾在扬州大学、清华大学、四川师范大学等校任教。从事中国文学史、音乐史、敦煌学、东亚汉文献、早期艺术与符号等方面研究。先后主持国家哲学社会科学项目“传播方式和中国诗体的变迁”（1990)、“《乐府诗集》研究”（2002）、“高丽史乐;志研究”（2007），“域外汉文音乐文献整理与研究”（2012，重大）、“《越南古籍总目》编纂与研究”（2021，重点）和教育部重点基地项目“朝鲜半岛俗文学研究”（2022，重大）等。
本次讲座，王小盾老师带来的主题是"选择与践行：如何面对我们的学术人生”。
讲座开始，现场播放万光治先生从事、治学和为人的回忆视频，王小盾教授带领大家领略了万先生的学术成就和人生智慧，完美诠释立德、立功、立言的传统。接下来，王小盾教授从实事求是的学术态度、广阔的学术视野、积极的行进方式展开。
一、选择正确的学术道路，实事求是。王教授首先从指导学生的经验出发，强调培养知识体系的重要性。接着，回忆了他在复旦大学师从王运熙先生的读书、学习的经历，总结出进入学术工作的十条经验：（1）从事实出发而非从原则出发（原则）；（2）读原著（教学方法）；（3）三类课程和关于学术能力的三句话：找材料，阅读，分析（教学目标）；(4）即类求书，因书研学，完整地掌握历史著作；（5)读书得间，同背景比，同相近事物比；（6）小题大做（论文选题的方法；（7）看起来难的题目容易做；（8）天子狩猎和大禹治水；（9）资料与理论并举：（10）做减法。王教授详细讲到硕士期间埋头阅读，根据读书体会选题，几经辗转，最终确定硕士论文为《明曲本色论的渊源及其在嘉靖年间的兴起》，进入了中国文学理论的研究领域。最后，他强调了“厚积薄发”的学术传统；阅读积累是写作的基础等，供后学参照和借鉴。
王小盾教授接着回忆在扬州师院师从任仲敏先生读博的经历，总结了任仲敏先生的治学方法—“大禹治水，资料先行”。“大禹治水”是一种全面占有资料的整体研究；“资料先行”则强调重视资料的阅读收集和整理。博士阶段他就在编定《隋唐五代燕乐杂言歌辞集》的基础上，完成《隋唐五代燕乐杂言歌辞研究》一书。所以，王老师将自己的硕士和博士的读书收获总结为：培养了实事求是的学术态度，以及同实事求是的态度相对应的是系统阅读。最后他要对我们所接受的知识保持批判和反思的态度；要认识到理论的脆弱性，要时刻面对经验事实及时调整；接受“慢”的态度；充分地阅读、学习和写作，相比于数量而言，质量更值得追求。
讲座现场
二、选择有效的方法：努力掌握新技术，建立系统的眼光。王教授从“技术意识”入手， 认为每个学科都有“技术”，比如古代文学研究仲对目录学、版本学等就是“技术”。博士毕业以后，王老师就尝试通过音韵学、音韵学、天文学和民族学的跨学科学习建立自己的学术体系。他通过《一份音韵学的初学笔记》（上中下）回顾了自己学习、分析、应用音韵学的经历。在音乐上，王教授强调音乐对于中国文学的重要意义，文学是内容，音乐是形式，形式对于内容具有重要的作用。所以他博士毕业后就跟从黄翔鹏先生学习音乐学，之后跟随赵塔里木先生学习和考察民族音乐学。后来，在进一步的学习和研究中，取得了以下收获：第一，结合文献、文物和民间遗存，进行汉民族文学艺术和周边文化研究，在实地调查中理解音乐学，1992年考察云南，1993年考察西藏，1994年考察新疆，奠定了多民族、多学科的研究基础和学术视野；第二，结合音乐学和文献学，指导学生完成学位论文，撰写《中国音乐文献学初论》，系统建立音乐文献学；第二，上古艺术和符号研究，纳入人类学和符号学的研究，写出《中国早期思想与符号研究》等。王教授总结，自己的广阔治学视野和方法一方面是兴趣使然，另一方面也是指导学生的需要，养成了在跨学科视野中看待问题的学术进路，供大家参考。
三、选择积极的行进方式：不断改变自己，扩展进步的空间。在这一部分中，王小盾教授回忆1998年以来有机会陆续前往越南（1998-2005)，韩国（2004）、日本 (2008- 2009）等地的经历，介绍丰富见闻，重点讲述域外汉籍的藏存情况，主编《越南汉喃文献目录提要》，完成《高丽史乐志校证与研究》以及《从古文书看汉籍在琉球的流传与再生——以八重山文献为中心》《琉球音乐史的高光时刻——1832年的上江户使团及其中国背影》等系列重要成果。最后，概括起来三条经验：一、选择正确的学术道路，实事求是；二、选择有效的方法：努力掌握新技术，建立系统的眼光；三、选择积极的行进方式：不断改变自己，扩展进步的空间。
讲座交流环节，同学们与王老师积极互动，就如何评价学术成果等问题深入交流。最后，孙尚勇老师总结说，王老师的开拓精神和学术信仰值得我们学习，相信讲座内容对于大家今后的读书、学习、写作等方面都会有很多启发。
学习心得
听王老师讲他的学术历程以及他治学的方法和经验，很有收获。看到很多人都说王老师是豪杰之士，善于开拓学术研究的新领域，探索未知的东西。程千帆先生曾说自己为学极慕能开风气的前辈，论者都说这是夫子自道。而在今天的古代文学研究领域，王老师也可算是能开风气的代表。回想前几天听葛兆光先生的讲座，他谈到了当下历史研究的趋势和方法， 应该是把“中国”放进“亚洲”，换句话说，在新材料和新方法支持下，这已经成为学术研究的新潮流。所以按照他的意思，今天谈研究的预流，恐怕就是这一潮流。王老师近年来在域外汉文学研究方面做了很多开拓性的工作，虽仅仅是他涉足领域的一端，却足见这种开拓的气魄。当然，最为感慨的还是王老师年过七十，仍笔耕不辍，精力过人，还在计划着他的下一部书，不禁翘首以盼。（冷浪涛，2022级博士生）
王老师从自身从事学术工作以来总结出的十条治学经验谈起，娓娓道来了他从1979年至今四次系统的阅读，其治学的深度和广度可想而见，令人感到钦佩。我尤其关注到王老师在讲座中反复提及的：要选择有效的研究方法，努力掌握新的技术，正如王老师在音乐学、音韵学和民族学等领域中所取得的斐然成就。这一点对于我们后学来说无疑是具有启发意义的。（李佳玲，2022级硕士生）
